Adnan, Alim Muhammad (2024) تطبيق إستراتيجية KWL لترقية مهارة القراءة لدى تلاميذ للصف الرابع بمدرسة طية الابتدائية الإسلامية ميدوكان سورابايا جاوا الشرقية. S1 thesis, STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya.
Skripsi_Alim Muhammad Adnan _20191200210014_compressed.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (628kB)
Abstract
املشكالت اليت وجدها الباحثون لدى طالب الصف الرابع يف مدرسة طيبة
االبتدائية اإلسالمية يف سورااباي، أن طالب الصف الرابع لديهم صعوبة يف فهم النصوص
أو احلوارات العربية، وكان سبب ذلك، من بني أمور أخرى، غياب اسرتاتيجيات التعلم يف
املدرسة. يريد الباحثون تطبيق اسرتاتيجية KWL لتحسني مهارات القراءة، وخاصة على
مستوى الفهم. اهلدف من هذا البحث هو حتديد مدى حتسن مهارات القراءة من خالل
تنفيذ اسرتاتيجية KWL لدى طالب الصف الرابع يف مدرسة طيبة االبتدائية اإلسالمية،
ميدوكان، سورااباي، جاوة الشرقية.
هذا البحث هو البحث اإلجرائي الصفي )PTK )الذي مت إجراؤه يف دورتني،
حيث تتكون كل دورة من مراحل التخطيط والتنفيذ واملالحظة والنكعاس . كان جمتمع
البحث 12 ا من طالب الصف الرابع يف مدرسة طيبة ميدوكان االبتدائية يف سورااباي.
ً
طالب
مت تنفيذ تقنيات مجع البياانت من خالل أسئلة االختبار ومهارة القراءة، ومراقبة أنشطة
الطالب، والتوثيق يف الدورتني 1 و .2
أظهرت نتائج البحث أن تطبيق اسرتاتيجية KWL قادر على حتسني قدرة
الطالب على قراءة النص العريب أو احلوار. يف الدورة األوىل، كان متوسط درجات الطالب
٥0c/o، وسجل الطالب أقل من KKM وكانت درجة املالحظة ٥٣c/o، بينما يف
الدورة الثانية، زادت درجات الطالب ومل يسجل أي طالب أقل من KKM وزادت
ًضا مبقدار
درجة املالحظة أي 100c/o. مما يعين أن هناك زايدة بنسبة %٥0 يف درجات
ًض الطالب، و%47 يف درجات مالحظة الطالب . ابإلضافة إىل ذلك، زاد ا
أي حتفيز
ك
الطالب ومشاركتهم يف عملية التعلم. أثبتت اسرتاتيجية KWL فعاليتها يف مساعدة
الطالب على تنظيم فهمهم قبل وأثناء وبعد قراءة النصوص العربية، وابلتايل حتسني نتائج
التعلم بشكل كبري.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Divisions: | Faklutas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | maktabah staiali |
| Date Deposited: | 24 Sep 2026 02:44 |
| Last Modified: | 24 Sep 2026 02:44 |
| URI: | http://repository.stai-ali.ac.id/id/eprint/78 |

