العلاقة بين برنامج المفردات اليومية ومهارة الكلام لدى طلاب الصف الثاني بالمدرسة المتوسطة بمعهد مسكوممبانج جريسك جاوا الشرقية

ملخص البحث

محمد عثمان صالح. 2026. العلاقة بين برنامج المفردات اليومية ومهارة الكلام لدى طلاب الصف الثاني بالمدرسة المتوسطة بمعهد مسكوممبانج جريسك جاوا الشرقية. بحث علمي. قسم تعليم اللغة العربية، جامعة علي بن أبي طالب الإسلامية بسورابايا.

الكلمات الأساسية: العلاقة، برنامج المفردات اليومية، مهارة الكلام.

تعد اللغة وسيلة أساسية في حياة الإنسان للتواصل والتعبير عن الأفكار والمشاعر، ويتطلب تعلمها إتقان المهارات الأربع، خاصة مهارة الكلام التي تعتمد على إتقان المفردات. وعلى الرغم من تطبيق برنامج المفردات اليومية في معهد مسكوممبانج جريسك، لا يزال بعض الطلاب يواجهون صعوبة في استخدام المفردات في التواصل، مما يدل على أن إتقانهم لها ما زال في المستوى السلبي.

هدف هذا البحث لمعرفة العلاقة بين برنامج المفردات اليومية ومهارة الكلام لدى طلاب الصف الثاني بالمدرسة المتوسطة بمعهد مسكوممبانج جريسك جاوا الشرقية، يرجى من هذا البحث أن يعطي الاقتراحات في تنمية تعليم اللغة العربية، خاصة في برنامج المفردات اليومية من الصف الثاني بالمدرسة المتوسطة بمعهد مسكوممبانج جريسك جاوا الشرقية.

استخدم الباحث في هذا البحث المدخل الكمي، أما نوعه فهو ارتباطي، ومجتمع البحث في هذا البحث جميع الطلاب من الصف الثاني في المرحلة المتوسطة وعددهم 13 طالبا الذين يسكنون في المعهد. وأدوات جمع البيانات التي استخدمها الباحث هي الاستبانة، والاختبار والوثائق. والرموز المستخدمة في هذا البحث فهي الانتاج اللحظي (Product Moment).

بناء على نتيجة تحليل البيانات فحصل الباحث نتيجة rxy = 0.097 على أن العلاقة بين برنامج المفردات اليومية ومهارة الكلام لدى طلاب الصف الثاني بالمدرسة المتوسطة بمعهد مسكوممبانج جريسك جاوا الشرقية ضعيف لما يدل عليه نتيجة البيانات.