تحليل مشكلات تعليم النحو وعلاجها لدى طلاب الصف الأول بمدرسة توحيد الله المتوسطة الإسلامية سورابايا جاوا الشرقية

ملخص البحث

يحيى. 2026م. تحليل مشكلات تعليم النحو وعلاجها لدى طلاب الصف الأول بمدرسة توحيد الله المتوسطة الإسلامية سورابايا جاوا الشرقية. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية بجامعة علي بن أبي طالب.

كلمات أساسية: مشكلات، تعليم النحو، علاج، مدرسة توحيد الله.

سبب اختيار هذا البحث، انطلاقا من المسألة الظاهرة في مدرسة توحيد الله. بناء على نتائج الملاحظة والمقابلة، متعدد من الطلاب لديهم الصعوبات في فهم أساس في تعليم النحو ولا يستطيعون في تقديم الأمثلة البسيطة. هذا البحث، بحث ميداني (field research) مدخل البحث الذي استخدم الباحث مدخل الكيفي الوصفي بمنهج دراسة الحالة. أدوات جمع البيانات بثلاثة أساليب: الملاحظة، المقابلة والوثائق. طريقة تحليل البيانات التي استخدم الباحث: تقليل البيانات، تعريض البيانات واستنتاج البيانات.

تظهر نتائج البحث أن وجود المشكلات في تعليم النحو. مشكلات الطالب: فسيولوجيا، انخفاض رغبة تعلم الطالب في التعليم النحو، اتجاهات سلبية عن مادة النحو، انخفاض مستوى إنتلجنسي لدى طالب في تعلم النحو، عدم الاهتمام بالمراجعة. مشكلات المعلم: استخدام طريقة التعليمية غير فعال، يعطي تعليم النحو غير الأفضل، قلة استخدام الوسائل التعليمية الموجودة في الفصل، نقص كفاءة المعلم في إدارة الفصل. مشكلات المنهج الدراسي: من بين الأهداف التعليمية غير سديد، حدود الحصة الدراسية للنحو في الأسبوع، وضع جدول تعليم النحو غير صائب، النظام التقييمي ركز أكثر على جانب المعرفي من جانب الحركي، التدريبات الواردة في كتاب التعليمية غير مناسب بمرحلة الطالب. مشكلات البيئة: عدم تطبيق كلام اللغة العربية، تداول الهواء في الفصل غير الأمثل.