Al Fath, Muhammad Raflie (2025) تحليل المحتوى اللغوي من الكتاب المدرسي "العصري في تعليم اللغة العربية" للصف السادس من المرحلة الابتدائية على ضوء نظرية رشدي أحمد طعيمة. Other thesis, STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya.
![[thumbnail of Skripsi_Muhammad Raflie Alfath_20211200220007 - Raflie Alfath_compressed.pdf]](https://repository.stai-ali.ac.id/style/images/fileicons/text.png "Skripsi_Muhammad Raflie Alfath_20211200220007 - Raflie Alfath_compressed.pdf")
Text
Skripsi_Muhammad Raflie Alfath_20211200220007 - Raflie Alfath_compressed.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (770kB)
Abstract
الكتاب المدرسي هو عنصر من العناصر التعليمية وله دور مهم في عملية التعليم. والكتاب المدرسي الجيد هو الكتاب الذي يتفق لأسس إعداد الكتاب الجيدة. ولمعرفة درجة جودة الكتاب لابد بقيام عملية التحليل. ومن أجل ذلك هذا البحث يتكلم عن تحليل المحتوى اللغوي من الكتاب المدرسي "العصري في تعليم اللغة العربية" للصف السادس من المرحلة الابتدائية على ضوء نظرية رشدي أحمد طعيمة. هدف هذا البحث لمعرفة مناسبة المحتوى اللغوي من الكتاب المدرسي "العصري في تعليم اللغة العربية" للصف السادس من المرحلة الابتدائية للأسس التي وضعها رشدي أحمد طعيمة. ومدخل هذا البحث هو المدخل الكيفي لجمع البيانات وتحليلها. أما النوع المستخدم هو النوع الوصفي. نتائج البحث أن المحتوى اللغوي من الكتاب المدرسي "العصري في تعليم اللغة العربية" للصف السادس من المرحلة الابتدائية يناسب لنظرية رشدي أحمد طعيمة، فناسب المحتوى اللغوي مناسبة على الأكثر يعني يناسب في 1z بندا من 20 بندا، وهذا الكتاب المدرسي لا يناسب في 4 بنود من 20 بندا، يعني : المادة في هذا الكتاب لا تعتني بالرمز والصوت لكل حرف، لا تظهر العناية بالنبر والتنغيم، لا تعالج ظاهرة الاشتقاق بعناية، ولا يستعان في إعداد مادة الكتاب بنتائج الدراسات اللغوية التقابلية.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Depositing User: | maktabah staiali |
| Date Deposited: | 20 Jan 2026 03:58 |
| Last Modified: | 21 Jan 2026 05:32 |
| URI: | http://repository.stai-ali.ac.id/id/eprint/7 |
Actions (login required)
- View Item