Efektivitas Penggunaan Media Gambar Bergerak dengan Aplikasi Canva dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Kelas 6 SD Muhammadiyah 1 Driyorejo Gresik

قام الباحث إبجراء مالحظات ملعرفة أوجه القصور يف التعلم ابملدرسة احملمدية
األوىل ديريورجيو بغرسيك ، ووجد الباحث مشكلة تتمثل يف أن التعلم يف الفصل الدراسي
ً يستخدم أسلوب احملاضرة والرتمجة فقط دون وسائل
التعلم، وهذا جيعل الطالب أقل انتباها
عند التعلم يف الفصل ألهنم يشعرون ابلكسل وامللل عند تلقي دروس اللغة العربية، وهذا
جيعلهم ال يفهمون املادة اليت يتم تدريسها، حبيث تكون مهاراهتم يف التحدث ابللغة العربية
ضعيفة.
يستعمل الباحث البحث التجرييب يف نوع البحث، ويستخدم البحث الكمي.
الرموز املستخدمة لتحليل البياانت هي رموز نسبة املئوية ورموز االختبار التائي ) test-t ).
يستخدم الباحث ثالث أدوات جلمع البياانت، هي االختبار القبلي، االختبار البعدي،
ولإلستبانة واملقابلة ‌.
نتائج البحث هي )1( أن درجة االختبار معدل التالميذ عند االختبار القبلي يف
النسبة ،%60,66 وعند االختبار البعدي يف النسبة ،%94,67 والنتيجة من االختبار
التائي حيث أن "hitung t "8,58 أكرب من عدد "tabel t "2,39( %1 )1,67
)%5(. )2( االستبانة : كثري من التالميذ خيتارون "موافق" ،%40,48 و%30,65 من
املختارين "غْي موافق"، و%19,66 خيتارون "موافق جدا" و%3,43 خيتارون "غْي موافق

ز‌

جدا". والبياانت السابقة تدل أن استخدام الصور املتحركة بتطبيق كنفا يف تعليم مهارة
الكالم فعال. )3( املقابلة : اخلالصة من املقابلة أن استخدام الصور للوسيلة التعليمية هلا
أثر جيد للتالميذ واملعلم ويف تعليم اللغة العربية.