تحليل محتوى الكتاب المدرسي في مادة اللغة العربية لوزارة الشؤون الدينية للصف الثاني بالمدرسة الابتدائية للسنة ٢٠٢٠ في ضوء نظرية ويليام فرانسيس ماكي

هتدف هذه الدراسة إىل حتليل كتاب "اللغة العربية للصف الثاين لوزارة الشؤون الدينية" بناء
أربعة معايري إلعداد املواد التعليمية اليت وضعها ويليام فرانسيس ماكي، وهي: االختيار، التدرج،
التقدمي، والتكرار. يتم تقييم الكتاب من حيث مدى توافق املواد مع هذه املعايري.

ً على تقنيات املالحظة

ا مع هنج دراسة املكتبة، معتمدة
ً
ا تقييمي
ً
ا نوعي
ً
تستخدم الدراسة منهج
والقراءة. يتم حتليل البياانت ابستخدام منوذج حتليل احملتوى لكريبندورف.
أظهرت نتائج الدراسة أن كتاب "اللغة العربية للصف الثاين لوزارة الشؤون الدينية" يتوافق مع معايري
ماكي يف اجلوانب األربعة التالية:
اختيار املادة: يفي الكتاب مبعايري االختيار من خالل مراعاة أهداف التعلم، مستوى قدرة الطالب،
وقت الدراسة، نوع اللغة، وعوامل احتمالية تعلم املادة.
تدرج املادة: املواد يف الكتاب منظمة بشكل جيد، من خالل التصنيف والرتتيب املنهجي.
ً تقدمي ا متعددة لعرض املادة تشمل التمايز، واإلجراءات اإلحيائية،
املادة: يستخدم الكتاب طرق
والرسوم التوضيحية، والسياقية، لتسهيل فهم الطالب .
تكرار املادة: يتضمن الكتاب متارين يف جوانب اللغة املختلفة-االستماع، والتحدث، والقراءة،
والكتابة-لتعزيز فهم الطالب ومهاراهتم.
على ذلك، خُتلص الدراسة إىل أن كتاب "اللغة العربية للصف الثاين لوزارة الشؤون الدينية"
ً
بناء
مناسب لالستخدام كمواد تعليمية يف إندونيسيا ألنه يليب معايري اجلودة احملددة.