مشكلات تعليم اللغة العربية عبر الشبكة الدولية في برنامج "الفرقة الناجية للتعليم الإسلامي

ملخص البحث

محمد إلياس. 2026م. مشكلات تعليم اللغة العربية عبر الشبكة الدولية في برنامج "الفرقة الناجية للتعليم الإسلامي". البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية، جامعة علي بن أبي طالب الإسلامية بسورابايا.

الكلمات الأساسية: اللغة العربية، مشكلات التعليم، التعليم عبر الشبكة الدولية.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد وتحليل المشكلات التي تواجه تعلم اللغة العربية عبر الشبكة الدولية في برنامج الفرقة الناجية. وتأتي هذه الدراسة في ظل تزايد الطلب على تعلم اللغة العربية عبر الشبكة الدولية، وهو ما لم يواكبه استعداد البنية التحتية والأساليب وتكيف المشاركين والمعلمين. على الرغم من أن التعلم عبر الإنترنت يوفر مرونة من حيث الوقت والمكان، إلا أن هناك في الواقع العديد من العقبات التي تؤثر على فعالية التعلم، خاصة في اللغات الأجنبية مثل اللغة العربية، التي تتطلب تفاعلا مكثفا بين المعلمين والطلاب.

طريقة البحث المستخدمة هي البحث الوصفي النوعي مع تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات المتعمقة مع المعلمين والمشاركين في البرنامج والتوثيق. تظهر نتائج الدراسة أن هناك عدة مشاكل رئيسية في التعلم عبر الإنترنت، منها: عدم وجود تفاعل فعال بين المعلمين والطلاب، وانخفاض الدافع للتعلم بين المشاركين، وعدم إتقان بعض المشاركين للتكنولوجيا. بالإضافة إلى ذلك، تؤثر العوامل الخارجية مثل بيئة التعلم غير المؤيدة على فعالية التعلم. توصي هذه الدراسة بضرورة تحسين التدريب الرقمي للمشاركين، وتطوير منهج أكثر تكيفا للتعلم عبر الإنترنت، واستخدام الوسائل التعليمية التفاعلية لتحسين جودة تعلم اللغة العربية عبر الإنترنت في المؤسسة.