تحليل الأخطاء الصوتية في قراءة النصوص العربية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في معهد عباد الرحمن الإسلامي سورابايا

معهد عباد الرحمن الإسلامي سوراʮʪ هو أحد المعاهد التي لها تركيز كبير واهتمام
كثير نحو اللغة العربية والعلوم الشرعية، ومن أهداف هذا المعهد تزويد الطلاب ʪللغة
العربية بمهاراēا الأربع. ومع ذلك، ما زال طلاب الصف الثاني المتوسط يرتكبون الأخطاء
في إحدى مهاراēا وهي القراءة لاسيما قراءة النصوص العربية، والأخطاء تكون أكثرها في
الحروف المتشاđة والحركات الطويلة والقصيرة عند قراءة النصوص العربية.
يهدف هذا البحث إلى معرفة أشكال الأخطاء الصوتية في قراءة النصوص العربية
لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في معهد عباد الرحمن الإسلامي سوراʮʪ، وسببها،
وعلاجها. نوع هذا البحث هو البحث الوصفي، والمدخل المستخدم فيه هو المدخل
الكيفي. مجتمع البحث وعينته جميع طلاب الصف الثاني المتوسط، وأدوات جمع البياʭت
المستخدمة هي المقابلة والاختبار.
ونتائج هذا البحث أن أشكال أخطاء الطلاب في الحروف المتشاđة عشرة أشكال
وأغلب الأخطاء فيها في إبدال صوت العين ʪلهمزة، وأشكال أخطائهم في الحركات الطويلة
والقصيرة ستة الأشكال وأغلب الأخطاء فيها في حذف الألف الساكنة المفتوح ما قبلها،
وأن أسباب أخطاء الطلاب التطبيق الناقص للقواعد، وتداخل اللغة الأم، والمبالغة في
التعميم، وقلة ممارسة القراءة، والمرحلة الابتدائية في تعلم اللغة العربية، وعدم مناسبة الحصة،
وأن علاج أخطاء الطلاب اثنا عشر علاجا بعضها موجهة إلى المعلم، منها تعويد الطلاب
على القراءة بتوزيع قصص مشوقة مصطحبة ʪلرسوم والصور الرائعة، وبعضها موجهة إلى
الطلاب، منها تعود ممارسة المهارات الأربع في اللغة العربية.