Syawal, Gathan Gymnastiar (2026) فعالية استخدام طريقة التقليد والحفظ مع الرسوم التعليمية في تعليم المفردات لترقية مهارة الاستماع لدى تلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية محمدية 8 بسورابايا جاوا الشرقية. S1 thesis, STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya.
![[thumbnail of Skripsi_Gathan Gymnastiar Syawal_20221200210094_Pendidikan Bahasa Arab-1 - Gathan gymnastiar_compressed.pdf]](https://repository.stai-ali.ac.id/style/images/fileicons/text.png "Skripsi_Gathan Gymnastiar Syawal_20221200210094_Pendidikan Bahasa Arab-1 - Gathan gymnastiar_compressed.pdf")
Text
Skripsi_Gathan Gymnastiar Syawal_20221200210094_Pendidikan Bahasa Arab-1 - Gathan gymnastiar_compressed.pdf
Restricted to Registered users only
Download (1MB)
Abstract
ملخص البحث
غاتان غمناستييار شوال. ٢٠٢٦م. فعالية استخدام طريقة التقليد والحفظ مع الرسوم التعليمية في تعليم المفردات لترقية مهارة الاستماع لدى تلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية محمدية ٨ سورابايا جاوا الشرقية. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية. جامعة علي بن أبي طالب بسورابايا.
الكلمات الأساسية : طريقة التقليد والحفظ، الرسوم التعليمية، تعليم المفردات، مهارة الاستماع.
تعد مهارة الاستماع من المهارات الأساسية في تعلم اللغة العربية، ولا سيما في فهم المفردات المسموعة وإدراك معانيها. ويحتاج تعليم المفردات إلى طريقة تعليمية مناسبة ووسيلة تعليمية مناسبة تساعد التلاميذ على الاستماع إلى المفردات وفهم معانيها بصورة واضحة. ومن ذلك الجمع بين طريقة التقليد والحفظ والرسوم التعليمية، حيث تساعد طريقة التقليد والحفظ التلاميذ على الاستماع إلى نطق المفردات وتقليدها وتكرارها وحفظها، بينما تساعد الرسوم التعليمية على فهم معاني المفردات وربط اللفظ بالمعنى وجذب انتباه التلاميذ. ولذلك، يمكن أن يكون الجمع بين الطريقة والوسيلة التعليمية مناسبا في تعليم المفردات لترقية مهارة الاستماع لدى التلاميذ.
المشكلات التي وجدها الباحث في المدرسة الابتدائية محمدية 8 سورابايا جاوا الشرقية هي ضعف بعض التلاميذ في فهم المفردات المسموعة ومعرفة معانيها. ويرتبط ذلك بالطريقة المستخدمة في تعليم المفردات التي تعتمد غالبا على القراءة والترجمة، مع قلة استخدام الوسائل التعليمية. ولذلك جمع الباحث بين طريقة التقليد والحفظ والرسوم التعليمية في تعليم المفردات لترقية مهارة الاستماع، لما بينهما من تكامل في مساعدة التلاميذ على فهم المفردات المسموعة وإدراك معانيها.
هدف هذا البحث لمعرفة مدى فعالية استخدام طريقة التقليد والحفظ مع الرسوم التعليمية في تعليم المفردات لترقية مهارة الاستماع لدى تلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية محمدية ٨ سورابايا جاوا الشرقية. نوع البحث تجربي بمدخل كمي. وأما أدوات البحث التي استعملها الباحث هي الاختبار القبلي والبعدي، والاستبانة، والمقابلة.
نتائج تحليل البيانات في هذا البحث يعرف من نتيجة معدل الطلاب قبل استخدام طريقة التقليد والحفظ مع الرسوم التعليمية "٦٢،٤" وبعد استخدامها "٨٤". والنتيجة to " ٤،٩٠" ومقدار t5% هي "٢،٠٦٤" و t1% هي "۲،۷۹۷". أي أن نتيجة to أكبر من نتيجة t5% و t1%. أما نتيجة الاستبانة هي أكثر الطلاب قدر "٤٣،٦%" يختارون الإجابة "موافق جدا" وقدر "٥٣،٢%" يختارون الإجابة "موافق" وقدر "۲،۸%" يختارون الإجابة "غير موافق" وقدر "٠،٤%" يختارون الإجابة "غير موافق جدا". وأما نتيجة المقابلة مع مدرس مادة اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي، فإن استخدام طريقة التقليد والحفظ مع الرسوم التعليمية في تعليم المفردات له أثر جيد ومناسب لترقية مهارة الاستماع لدى تلاميذ الصف الثالث في المدرسة الابتدائية محمدية ٨ بسورابايا جاوا الشرقية. وبهذه الأدوات الثلاثة أن استخدام طريقة التقليد والحفظ مع الرسوم التعليمية في تعليم المفردات لترقية مهارة الاستماع لدى تلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية محمدية 8 سورابايا جاوا الشرقية فعال.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode Taqlid wal Hifzh, Mimicry Memorization Method, Gambar Edukatif, Educational Pictures, Pembelajaran Kosakata, Vocabulary Learning, Keterampilan Menyimak, Listening Skills, Maharah Istima', SD Muhammadiyah 8 Surabaya, Penelitian Eksperimen, One-Group Pretest-Posttest Design, طريقة التقليد والحفظ, الرسوم التعليمية, تعليم المفردات, مهارة الاستماع |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education P Language and Literature > PJ Semitic |
| Divisions: | Faklutas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | maktabah staiali |
| Date Deposited: | 29 Oct 2026 01:05 |
| Last Modified: | 29 Oct 2026 01:05 |
| URI: | http://repository.stai-ali.ac.id/id/eprint/216 |
Actions (login required)
- View Item