فعالية استخدام لعب الأدوار لتنمية مهارة الكلام لدى طلاب الفصل الثامن بمدرسة عباد الرحمن سيدوارجو جاوا الشرقية

ملخص البحث

عبد الله بن مبارك. 2023م. فعالية استخدام لعب الأدوار لتنمية مهارة الكلام لدى طلاب الفصل الثامن بمدرسة عباد الرحمن سيدوارجو جاوا الشرقية. بحث علمي. قسم تعليم اللغة العربية، جامعة علي بن أبي طالب الإسلامية بسورابايا.

الكلمات الأساسية: لعب الأدوار، مهارة الكلام.

يهدف هذا البحث إلى معرفة كيفية وفعالية استخدام لعب الأدوار لتنمية مهارة الكلام لدى طلاب الفصل الثامن بمدرسة عباد الرحمن سيدوارجو جاوا الشرقية. نوع هذا البحث بحث تجريبي بالمدخل الكمي، ولجمع البيانات استخدم الباحث بعض الأدوات وهي الاختبار والاستبانة والمقابلة.

كانت مشكلات تعليم اللغة العربية كثيرة، ووجد الباحث المشكلات عند عملية التعليم والتعلم في مدرسة عباد الرحمن سيدوارجو جاوا الشرقية، خاصة في الفصل الثامن، وهي: (١) عدم القدرة على التعبير الشفهي من خلال الجملة البسيطة، (٢) اكتفاء المدرسة على الطريقة الواحدة في تحسين عملية التعليم وهي طريقة الترجمة فقط، (٣) سيطرة الملل والكسل على التلاميذ عند التعلم، مما يسبب لهم نسيان المفردات القديمة والجديدة. ومثال واقعي في ذلك، حينما سألت المدرسة عن المفردات القديمة فأكثر الطلاب ينسونها. فبذلك يبحث الباحث لعب الأدوار لتنمية مهارة الكلام لحل المشكلات.

وأما نتيجة البحث فهي ما يلي: إن استخدام لعب الأدوار في هذه المدرسة فعال. ويعرف ذلك من نتيجة معدل الطلاب قبل استخدام لعب الأدوار 51.5 وبعد استخدامها 84. ونتيجة المقارنة t0 أكبر من عدد “t جدول” لمهارة الكلام: 2.093 > 71.1 < 2.539 (كما وردت في الأصل). ونتيجة الاستبانة هي 100% يختارون الإجابة "موافق". ونتيجة المقابلة مع مدرس مادة اللغة العربية للفصل الثامن هي أن استخدام لعب الأدوار له أثر في تنمية مهارة الكلام.