Arrizki, Alif Fajri (2024) فعالية استخدام وسيلة فيديو الرسوم المتحركة في تعليم المفردات من كتاب "العربية دار الشافعي" لتنمية مهارة الكلام لدى تلاميذ الفصل الرابع بمدرسة الإمام الشافعي الابتدائية لتحفيظ القرآن موجوكرتو جاوا الشرقية. S1 thesis, STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya.
![[thumbnail of SKRIPSI ALIF FAJRI ARRIZKI .pdf]](https://repository.stai-ali.ac.id/style/images/fileicons/text.png "SKRIPSI ALIF FAJRI ARRIZKI .pdf")
Text
SKRIPSI ALIF FAJRI ARRIZKI .pdf
Restricted to Registered users only
Download (3MB)
Abstract
ملخص البحث
أليف فجري الرزقي. 2024م. فعالية استخدام وسيلة فيديو الرسوم المتحركة في تعليم المفردات من كتاب "العربية دار الشافعي" لتنمية مهارة الكلام لدى تلاميذ الفصل الرابع بمدرسة الإمام الشافعي الابتدائية لتحفيظ القرآن موجوكرتو جاوا الشرقية. بحث علمي. قسم تعليم اللغة العربية، جامعة علي بن أبي طالب الإسلامية بسورابايا.
الكلمات الأساسية: وسيلة فيديو الرسوم المتحركة، تعليم المفردات، مهارة الكلام.
هدف هذا البحث هو لمعرفة فعالية استخدام وسيلة فيديو الرسوم المتحركة في تعليم المفردات من كتاب "العربية دار الشافعي" لتنمية مهارة الكلام لدى تلاميذ الفصل الرابع بمدرسة الإمام الشافعي الابتدائية لتحفيظ القرآن موجوكرتو جاوا الشرقية. ونوع هذا البحث بحث تجريبي بالمدخل الكمي، ولجمع البيانات استخدم الباحث الاختبار والاستبانة والمقابلة.
من المشكلات التي وقعت في المدرسة لدى تلاميذ الفصل الرابع ضعف التلاميذ في الكلام باللغة العربية واستحياؤهم من التكلم بها مع أنهم قد درسوا في الصف الثاني والثالث، ولا يزال بعضهم ضعيفا في فهم المفردات وتركيبها في جملة مفيدة. ومعلم اللغة العربية يستعمل طريقة القراءة وطريقة القواعد والترجمة، ويرى الباحث أن هذه الطريقة ليست مناسبة وتجعل التلاميذ يشعرون بالملل وتسبب ذلك في ضعف قدرتهم في مهارة الكلام، فحاول الباحث أن يستخدم وسيلة فيديو الرسوم المتحركة لتنمية مهارة الكلام لحل المشكلات.
وأما نتيجة البحث فهي ما يلي: إن استخدام وسيلة فيديو الرسوم المتحركة في تعليم المفردات لتنمية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الرابع في هذه المدرسة فعال، ويعرف ذلك من نتيجة معدل التلاميذ قبل استخدام وسيلة فيديو الرسوم المتحركة وبعد استخدامها، ونتيجة المقارنة t0 أكبر من “t جدول” عند 5% (2.12) وعند 1% (2.92). ونتيجة الاستبانة هي 100% يختارون الإجابة "نعم". ونتيجة المقابلة مع مدرس مادة اللغة العربية للصف الرابع هي أن استخدام وسيلة فيديو الرسوم المتحركة لها أثر في تنمية مهارة الكلام.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Video Animasi, Pembelajaran Mufradat, Keterampilan Berbicara |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education P Language and Literature > PJ Semitic |
| Divisions: | Faklutas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | maktabah staiali |
| Date Deposited: | 21 Oct 2026 01:57 |
| Last Modified: | 21 Oct 2026 01:57 |
| URI: | http://repository.stai-ali.ac.id/id/eprint/201 |
Actions (login required)
- View Item