فعالية استخدام الصور في تعليم المفردات لتنمية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف السادس بمدرسة دار الأرقم الابتدائية سورابايا

ملخص البحث

براق عشقر. 2024. فعالية استخدام الصور في تعليم المفردات لتنمية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف السادس بمدرسة دار الأرقام سورابايا. بحث علمي. قسم تعليم اللغة العربية. جامعة علي بن أبي طالب الإسلامية بسورابايا.

كلمات أساسية: الصور، تعليم المفردات، مهارة الكلام.

وجد الباحث ثلاث مشاكل في مدرسة دار الأرقام، وهي: أن مدرس اللغة العربية لا يستعمل الوسائل التعليمية المتنوعة في تعليم مهارة الكلام، وعدم تنوع الوسائل التعليمية يجعل الطلاب يتأتئون في الكلام ويشعرون بالصعوبة في حفظ المفردات. وهذه المشكلات تجعل الطلاب يشعرون بالملل وعدم الحماسة أثناء الدرس حينما يبين المدرس الدرس، وتسبب ذلك في ضعف قدرتهم في مهارة الكلام. بناء على هذا أراد الباحث استخدام الصور في تعليم المفردات لتنمية مهارة الكلام.

يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية استخدام الصور في تعليم المفردات لتنمية مهارة الكلام لدى طلاب الصف السادس بمدرسة دار الأرقام سورابايا. ونوع هذا البحث هو بحث تجريبي بالمدخل الكمي، واستخدم الباحث الاختبار والاستبانة والمقابلة لجمع البيانات.

نتيجة هذا البحث: أن استخدام الصور في تعليم المفردات لتنمية مهارة الكلام لدى طلاب الصف السادس في هذه المدرسة فعال. وذلك بالنظر إلى نتيجة معدل الطلاب قبل استخدام الصور في تعليم المفردات 25.45 وإلى نتيجة معدل بعد استخدامها 60.00، وإلى نتيجة المقارنة t0 التي هي أكبر من "ت جدول": 2.086 > 7.72 < 2.845 (كما وردت في الأصل). ونتيجة الاستبانة هي 95.23% من الطلاب اختاروا إجابة "نعم". ونتيجة المقابلة مع مدرس مادة اللغة العربية هي أن استخدام الصور في تعليم المفردات له أثر في تنمية مهارة الكلام.