Sahrul, Ridho (2026) اتجاهات الطلاب من المرحلة الإعداد اللغوي تجاه تعلم اللغة العربية باستخدام كتاب دروس اللغة العربية في معهد دار القرآن والحديث بمرتابورا سومطرا الجنوبية. S1 thesis, STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya.
![[thumbnail of Skripsi_Ridho Sahrul_20221200210103 - kiriha 5000.pdf]](https://repository.stai-ali.ac.id/style/images/fileicons/text.png "Skripsi_Ridho Sahrul_20221200210103 - kiriha 5000.pdf")
Text
Skripsi_Ridho Sahrul_20221200210103 - kiriha 5000.pdf
Restricted to Registered users only
Download (1MB)
Abstract
Berikut adalah teks Abstrak Bahasa Arab dari skripsi Ridho Sahrul: ملخصرضي سهرول، رقم القيد: ٢٠٢٢١٢٠٠٢١٠١٠٣. ٢٠٢٦م. اتجاهات الطلاب من المرحلة الإعداد اللغوي تجاه تعلم اللغة العربية باستخدام كتاب دروس اللغة العربية في معهد دار القرآن والحديث بمرتابورا سومطرا الجنوبية. رسالة جامعية، قسم تعليم اللغة العربية، جامعة علي بن أبي طالب الإسلامية بسورابايا. المشرف: الأستاذ د. فضلان فها مشاه. الكلمات المفتاحية: اتجاهات الطلاب، تعلم اللغة العربية، كتاب دروس اللغة العربية. يهدف هذا البحث إلى التعرف على اتجاهات طلاب مرحلة الإعداد اللغوي نحو تعلم اللغة العربية باستخدام كتاب دروس اللغة العربية في معهد دار القرآن والحديث بمدينة مارتابورا، سومطرة الجنوبية. وينطلق هذا البحث من أهمية تعليم اللغة العربية بوصفها وسيلة لفهم مصادر الشريعة الإسلامية، ومن اعتماد كتاب دروس اللغة العربية بوصفه مقررا تعليميا أعد بصورة منهجية تساعد الطلاب على اكتساب المهارات اللغوية تدريجيا. ويركز البحث على الكشف عن تصورات الطلاب تجاه عملية التعلم باستخدام هذا الكتاب وخبراتهم أثناء المشاركة في التعلم والعوامل المؤثرة في تلك التصورات. وينتمي هذا البحث إلى البحوث النوعية باستخدام المنهج الظاهراتي (الفينومينولوجي). وقد جمعت البيانات من خلال المقابلات المتعمقة مع طلاب مرحلة الإعداد اللغوي بوصفها الأداة الرئيسة للبحث، كما استخدمت المقابلة والوثائق المؤسسية الصادرة عن معهد دار القرآن والحديث بوصفها بيانات مساندة لتعزيز نتائج البحث. وتم تحليل البيانات باستخدام التحليل الظاهراتي من خلال مراحل اختزال البيانات، وعرضها، ثم استخلاص النتائج والتحقق منها. كما تم ضمان صدق البيانات من خلال أسلوب التثليث في المصادر والأساليب. وأظهرت نتائج البحث أن تصورات الطلاب نحو تعلم اللغة العربية باستخدام كتاب دروس اللغة العربية كانت إيجابية بوجه عام؛ إذ رأى معظم الطلاب أن الكتاب يتميز بعرض منهجي للمادة العلمية، وسهولة في الفهم، وإسهامه في تنمية الحصيلة اللغوية، وفهم القواعد، والارتقاء بمهارات اللغة العربية. ومع ذلك، واجه بعض الطلاب صعوبات في فهم بعض الموضوعات بسبب تفاوت مستوياتهم السابقة في اللغة العربية، واعتماد اللغة العربية لغة للتدريس، وحاجتهم إلى مزيد من الشرح من المعلم. كما تبين أن من أبرز العوامل المؤثرة في تصورات الطلاب: الخلفية اللغوية وطريقة التدريس التي يتبعها المعلم، ودافعية التعلم والبيئة التعليمية في المعهد. أما الحلول التي اتبعها الطلاب للتغلب على تلك الصعوبات فتثمّلت في مراجعة الدروس بصورة مستقلة، والمناقشة مع المعلم والزملاء، وحفظ المفردات بانتظام، وطلب إعادة شرح الموضوعات التي لم تتضح لهم.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Persepsi Siswa, Pelajaran Bahasa Arab, Kitab Durūs al-Lughah al-'Arabiyyah, I'dad Lughawi, Fenomenologi, Pondok Pesantren Darul Qur'an wal Hadits, اتجاهات الطلاب, تعلم اللغة العربية, كتاب دروس اللغة العربية |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > PJ Semitic |
| Divisions: | Faklutas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | maktabah staiali |
| Date Deposited: | 15 Oct 2026 01:45 |
| Last Modified: | 15 Oct 2026 01:45 |
| URI: | http://repository.stai-ali.ac.id/id/eprint/182 |
Actions (login required)
- View Item