تطبيق طريقة المزاوجة (Make A Match) لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب الصف الثاني للبرنامج الفصل العربي (ACP) بالمدرسة المتوسطة المحمدية الثانية كرانجاسم بباتشيران لامونجان جاوا الشرقية

من أهداف أسست الفصول املتخصصة ابلعربية يف مدرسة املتوسطة احملمدية الثانية
كراجناسم بباتشريان الموجنان جاوا الشرقية يستطع الطالب أن يتكالم ابللغة العربية، ووجد
الباحث املشاكل التعليمية يف الصف الثاين )ACP )ابملدرسة املتوسطة احملمدية الثانية
كراجناسم الموجنان هي: ) 1( أن الطالب ضعفوا يف التكلم الل غة العربة )2( أكثر من
الطالب يشعرون ابمللل والنعاس عند تعليم اللغة العربية )3( أن معلم اللغة العربية يبني
املادة بطريقة قراءة والرتمجة فحسب. لذلك أراد الباحث أن ينتفع أبحد طريقة من طرق
التعليمية أال وهي طريقة املزاوجة (Match A Make (لرتقية مهارة الكالم لدى طالب الصف
الثاين )ACP). فغرض هذا البحث : )1( ملعرفة كيف تطبيق طريقة املزاوجة ل رتقية مهارة
الكالم لدى طالب الصف الثاين )ACP )ابملدرسة املتوسطة احملمدية الثانية كراجناسم
بباتشريان الموجنان جاوا الشرقية، )2( ملعرفة مدى ترقية مهارة الكالم بتطبيق طريقة املزاوجة
لدى طالب الصف الثاين )ACP )ابملدرسة املتوسطة احملمدية الثانية كراجناسم بباتشريان
الموجنان جاوا الشرقية. فمدخل البحث الذي استخدم الباحث يف هذا البحث هو املدخل
الكمي، حيث يتعامل الباحث مع جمتمع البحث وجيمع منهم البياانت بطريقة االختبار
واملالحظة. وأما نوع البحث الذي استخدمه الباحث يف هذا البحث فهو حبث اإلجرائي،
وهو البحث الذي فيه منوذج دورة. تتكون كل دورة من: التخطيط والتنفيذ و املالحظة
واالنعكاس مث يتم استخدام نتائج هذا التفكري لتحسني خطة املراجعة التالية.