Fauzi, Ahnaf (2024) فعالية استخدام الرسوم بوسيلة كانفا في تعليم المفردات لتنمية مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الخامس (أ) بمدرسة محمدية الابتدائية ١٧ سورابايا جاوا الشرقية. S1 thesis, STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya.
![[thumbnail of Skripsi Ahnaf Fauzi_20201200220008_.pdf]](https://repository.stai-ali.ac.id/style/images/fileicons/text.png "Skripsi Ahnaf Fauzi_20201200220008_.pdf")
Text
Skripsi Ahnaf Fauzi_20201200220008_.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB)
Abstract
اظتشكلةاليتوجدىاالباحث يفمدرسةػتمديةاالبتدائيةٔٚ سوراباياىي ضعف
الطالب يففهماظتفرداتواصتمل. اكسبابمنتلكاظتشكلة ىياستادماظتدرسالطريقة
التقليديةأثناءتعليماالستماعواليستادمالوسائلالتعليميةاظتناسبة.ومنىذهاكسباب
يشعرونباظتللوعدماالىتماميفالتعلم اللغةالعربية،لذلكاستادمالباحثالرسومبوسيلة
كانفا لًتقيةمهارةاالستماع.
وىدفىذاالبحثىوظتعرفةمدىفعالية استادام الرسوم بوسيلة كانفا يف تعليم
اظتفردات لتنمية مهارة االستماع لدى طالب الصف اطتامس)أ( مبدرسةػتمديةاالبتدائية
ٔٚ سورابايا. ونوعو ْتثرجريباستادمباظتدخلالكمي،وأماأدواتالبحثاليتاستعملها
الباحثىياالختبار القبليوالبعدي، واالستبانة، واظتقابلة.
وأما نتائج حتليل البيانات يف ىذا البحث فيعرف من نتيجة معدل الطالب قبل
استادام الرسوم بوسيلة كانفا %ٜٗ،ٙٗ وبعد استادامها .%ٕٚ،ٔٗ والنتيجة 0t( t
حساب( ٔٗ،ٕٛ ومقدار )t جدول( t%٘ىي ٕ،ٔٙ وt%ٔ ىي .ٖ،ٓٔ أي أن
النتيجة0t أكربمنt%٘وt.%ٔونتيجةاالستبانةىي أكثرالطالبقدر%ٗٙ،ٖٗ
متتارون اإلجابة"موافقجدا"وقدر%ٗٔ،ٗٔمتتارون اإلجابة"موافق". ونتيجةاظتقابلةمع
مدرسة مادةاللغةالعربية أناستادامالرسومبوسيلةكانفاعتاأثرجيدومناسبللطالبيف
تعليماللغةالعربية. فبهذهاكدواتالثالثةتبُتأن استادام الرسوم بوسيلة كانفا يف تعليم
اظتفردات لتنمية مهارة االستماع لدى طالب الصف اطتامس)أ( مبدرسةػتمديةاالبتدائية
ٔٚ سوراباياجاواالشرقيةفعال.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Divisions: | Faklutas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | maktabah staiali |
| Date Deposited: | 06 Oct 2026 00:39 |
| Last Modified: | 06 Oct 2026 00:39 |
| URI: | http://repository.stai-ali.ac.id/id/eprint/149 |
Actions (login required)
- View Item