Basalamah, Thufail (2025) تحليل المفردات من الكتاب المدرسي "العصري" في تعليم اللغة العربية للصف الخامس بالمدرسة الابتدائية الإسلامية في ضوء نظرية عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان. S1 thesis, STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya.
![[thumbnail of Skripsi_Thufail Basalamah_20211200220018 - thufail basalamah.pdf]](https://repository.stai-ali.ac.id/style/images/fileicons/text.png "Skripsi_Thufail Basalamah_20211200220018 - thufail basalamah.pdf")
Text
Skripsi_Thufail Basalamah_20211200220018 - thufail basalamah.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB)
Abstract
يهدف هذا البحث معرفة مناسبة حمتوى لكتا ب املدرسي "العصر" للصف اخلمس من املدرسة
االبتدائية للمحمدية يف ضوء نظرية شيخ عبد الرمحن بن إبراهيم الفوزان
يتناول هذا البحث حتليل املفردات الواردة يف الكتاب املدرسي "العصري "املخصص للصف
اخلامس يف املدارس االبتدائية اإلسالمية، وذلك يف ضوء نظرية عبد الرمحن بن إبراهيم الفوزان يف اختيار
املفردات.اعتمد الباحث يف هذا البحث على املنهج الوصفي النوعي، حيث قام جبمع بياانت النص
ا ملا طرحه عبد الرمحن بن إبراهيم
ً
منكتاب "العصري"، َث قارهنا مببادئ ومعايري اختيار املفردات وفق
الفوزان. وهدف البحث هو معرفة مدى توافق املفردات يف هذا الكتاب مع املبادئ النظرية اليت قدمها
الفوزان يف جمال تعليم املفردات.
أظهرت نتائج التحليل أن الكتاب املدرسي "العصري" للصف اخلامس حيتوي على عدد من
املفردات اليت تتوافق مع معايري الفوزان، مثل معيار الشيوع، األمهية، األلفة، والعروبة، ابإلضافة إىل
مالءمة املفردات لعامل الطفل املعريف وسنه ومستواه الدراسي. ومع ذلك، ال يزال هناك بعض املفردات
ا أ
اليت قد تكون أقل شيوع و ا للمتعلمني ً
ً
ليست مألوفة متام .
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Divisions: | Faklutas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | maktabah staiali |
| Date Deposited: | 05 Oct 2026 06:31 |
| Last Modified: | 05 Oct 2026 06:45 |
| URI: | http://repository.stai-ali.ac.id/id/eprint/144 |
Actions (login required)
- View Item