تعليم المفردات بطريقة الاستجابة الجسدية الكاملة لترقية مهارة الكلام لدى طلاب الصف الأول بمدرسة مسكومامبانج المتوسطة الإسلامية جريسك

من املشكالت اليت يواجهها طالب الصف األول يف املدرسة املتوسطة
ماسكومامبانج اإلسالمية جبريسك اخنفاض مستوى مهارهتم يف التحدث ابللغة العربية، ال
سيما يف نطق املفردات املرتبطة ابحلركات الطو يلة والقصرية وخمارج احلروف. ويعود سبب

ّع األساليب التعليمية اليت يستخدمها املعلم،

ًال
ذلك إىل قلة تنو الفصل مم
ّ
مما جيعل جو

وقلة تفاعل الطالب فيه.
يهدف هذا البحث إىل معرفة مدى فاعلية استخدام طريقة االستجابة اجلسدية
الكلية (TPR (يف تعليم املفردات العربية من أجل حتسني مهارة الكالم لدى الطالب. وقد
استخدم الباحث املنهج الكمي ذا التصميم التجرييب، مع االعتماد على أدوات مجع
البياانت املتمثلة يف: االختبار، االستبانة، واملقابلة.
أظهرت نتائج التحليل أن طريقة TPR ا يف تنمية مهارة ال

ً
ا كبري
ً
أثرت أتثري كالم،
حيث بلغت قيمة t احملسوبة ،22.016 وهي أعلى من القيمة اجلدولية عند مستوى
الداللة %5 )2.13( و%1 )2.95 نت نتائج االستبانة أن

ّ
(. كما بي %85 من الطالب

ً
إجيابية
ً

استجابوا استجابة لتطبيق هذه الطريقة، يف حني دعمت نتائج املقابالت مع معلم

ًضا
اللغة العربية هذه النتائج أي .