فعالية استخدام وسيلة الصور المتسلسلة لتنمية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثالث المتوسط بمدرسة عباد الرحمن سيدوارجو جاوى الشرقية

ملخص البحث

لقمان صالحين. 2025 م. فعالية استخدام وسيلة الصور المتسلسلة لتنمية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثالث المتوسط بمدرسة عباد الرحمن سيدوارجو جاوى الشرقية. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية. جامعة علي بن أبي طالب بسورابايا.

كلمات أساسية: فعالية، الصور المتسلسلة، مهارة الكلام، اللغة العربية.

هدف هذا البحث هو معرفة مدى فعالية استخدام وسيلة الصور المتسلسلة لتنمية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثالث المتوسط بمدرسة عباد الرحمن سيدوارجو جاوى الشرقية. وجد الباحث ثلاث مشكلات في هذه المدرسة خاصة في الصف الثالث المتوسط، أولها: المشكلة التعليمية، حيث أن المدرس لا يستخدم الوسيلة التعليمية ولا الطريقة المناسبة في تعليم اللغة العربية. ثانيها: المشكلة النفسية، حيث يشعر التلاميذ بالملل والكسل وقلة الحماسة عند تعلم اللغة العربية. ثالثها: المشكلة اللغوية، حيث يجد التلاميذ صعوبة في التعبير عن أفكارهم لعدم تنوع في التدريس.

استخدم الباحث في هذا البحث مدخلا كميا، ونوع البحث في هذا البحث هو تجريبي. والأدوات التي استخدمها الباحث لجمع البيانات هي الاختبار القبلي والبعدي، والاستبانة، والمقابلة.

وأظهرت النتائج أن استخدام الصور المتسلسلة كان فعالا في تنمية مهارة الكلام، حيث بلغ معدل درجات الطلاب في الاختبار القبلي 65.21 ثم ارتفع في الاختبار البعدي إلى 73.33. كما أكدت نتيجة الاختبار، أن قيمة t-حساب (10.83) أكبر من قيمة t-جدول عند مستوى الدلالة 5% (2.06) وعند مستوى الدلالة 1% (2.80) مما يدل على قبول الفرضية. وأظهرت نتائج الاستبانة أن 95% من الطلاب وافقوا على أن هذه الوسيلة محبوبة وفعالة، وأكدت المقابلة مع مدرس اللغة العربية أنها مناسبة. وقد لوحظ نمو في قدرة الطلاب على التعبير عن الأفكار والتحدث بالعربية.