Wahyudi, Ahmad (2026) اتجاهات طلاب الصف الثاني من المرحلة المتوسطة بمعهد الإمام الشافعي الإسلامي لتحفيظ القرآن بسيرانج في تعليم النحو باستخدام كتاب المراتب النحوية على متن الأجرومية المقرر بمعهد الإمام البخاري الإسلامي بسوراكرتا. S1 thesis, STAI Ali Bin Abi Thalib Surabaya.
![[thumbnail of SKRIPSI_AHMAD WAHYUDI_202221200210019_PBA - Ahmad Wahyudi_compressed_2.pdf]](https://repository.stai-ali.ac.id/style/images/fileicons/text.png "SKRIPSI_AHMAD WAHYUDI_202221200210019_PBA - Ahmad Wahyudi_compressed_2.pdf")
Text
SKRIPSI_AHMAD WAHYUDI_202221200210019_PBA - Ahmad Wahyudi_compressed_2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (885kB)
Text
SKRIPSI_AHMAD WAHYUDI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (885kB)
Text
SKRIPSI_AHMAD WAHYUDI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (885kB)
Abstract
ملخص البحث
أمحد وحيودي. 2026م. اجتاهات طالب الصف الثاين من املرحلة املتوسطة مبعهد اإلمام الشافعي اإلسالمي لتحفيظ القرآن بسريانج يف تعليم النحو ابستخدام كتاب املراتب النحوية على منت األجرومية املقرر مبعهد اإلمام البخاري اإلسالمي بسوراكرات. حبث علمي. قسم تعليم اللغة العربية، جامعة علي بن أيب طالب اإلسالمية بسورااباي.
كلمات أساسية: اجتاهات الطالب، تعليم النحو، كتاب املراتب النحوية، منت األجرومية.
يهدف هذا البحث إىل معرفة اجتاهات طالب الصف الثاين املتوسط حنو تعلم النحو يف معهد اإلمام الشافعي لتحفيظ القرآن بسريانج، حيث يستخدم يف عملية التعلم كتاب املراتب النحوية على منت اآلجرومية. وبناء على املالحظة األولية، وجد الباحث بعض املشكالت يف سري عملية التعلم، يف حني مل تتضح اجتاهات الطالب حنو تعلم النحو بشكل دقيق. وتعد اجتاهات الطالب من العوامل املهمة يف جناح عملية التعلم. لذلك يسعى هذا البحث إىل معرفة اجتاهات الطالب حنو تعلم النحو من حيث الفهم، واحلالة النفسية، وسري عملية التعلم.
يستعمل الباحث مدخل البحث الكيفي ونوعه الظواهري. وكانت عينة البحث 17 طالبا من طالب املرحلة املتوسطة. ومت مجع البياانت من خالل توزيع االستبياانت وإجراء املقابالت هبدف استكشاف آراء الطالب بشكل عميق.
تشري نتائج البحث إىل أن اجتاهات الطالب تتسم ابلتنوع يف جوانب احلالة النفسية ومستوى الفهم وعملية التعلم. ففي اجلانب النفسي، يظهر بعض الطالب حالة إجيابية مثل احلماس والراحة، بينما يعاين آخرون من القلق وضعف الثقة ابلنفس. ويف جانب الفهم، يوجد تفاوت يف مستوى إتقان املادة بني الطالب. أما يف جانب عملية التعلم، فقد تبني وجود جوانب إجيابية مثل تنوع أساليب التدريس، إىل جانب بعض أوجه القصور مثل عدم توازن اهتمام املعلم وسرعة شرح املادة يف بعض األحيان.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | Skripsi ini diajukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. |
| Uncontrolled Keywords: | Persepsi Siswa, Pembelajaran Nahwu, Kitab Al-Marotib An-Nahwiyah, Matan Al-Ajurrumiyah |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Faklutas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | maktabah staiali |
| Date Deposited: | 14 Sep 2026 02:40 |
| Last Modified: | 14 Sep 2026 03:07 |
| URI: | http://repository.stai-ali.ac.id/id/eprint/12 |
Actions (login required)
- View Item