مشكلات لغوية في تعليم اللغة العربية وعلاجها لدى طلاب الصف الثاني بمدرسة الأثير المتوسطة بمعهد المنصور الإسلامي بكيديري جاوا الشرقية

ملخص البحث

لالو الناضر. 2025. مشكلات لغوية في تعليم اللغة العربية وعلاجها لدى طلاب الصف الثاني بمدرسة الأثير المتوسطة بمعهد المنصور الإسلامي بكيديري جاوا الشرقية. بحث علمي. قسم تعليم اللغة العربية، جامعة علي بن أبي طالب الإسلامية بسورابايا.

الكلمات الأساسية: مشكلات لغوية، تعليم اللغة العربية، العلاج.

الهدف من هذا البحث لمعرفة المشكلات اللغوية في تعليم اللغة العربية، خاصة لدى طلاب الصف الثاني بمدرسة الأثير المتوسطة بمعهد المنصور الإسلامي بكيديري جاوا الشرقية. ثم بعد ذلك أراد الباحث تقديم الحلول المناسبة للتغلب على كل المشكلات اللغوية الموجودة. استخدم الباحث في هذا البحث مدخلا كيفيا ونوع البحث الذي استخدمه الباحث هو على النوع الوصفي. وهناك ثلاثة طرق أساسية لجمع المعلومات في هذا البحث، وهي: المقابلة والملاحظة والوثائق.

ونتائج هذا البحث هي: المشكلات اللغوية التي يواجهها طلاب الصف الثاني بمدرسة الأثير المتوسطة بمعهد المنصور الإسلامي بكيديري جاوا الشرقية تتعلق بالمشكلات الصوتية والمشكلات النحوية. أما المشكلات الصوتية، وهي تقصير الأصوات الطويلة وإطالة الأصوات القصيرة. والمشكلات النحوية، وهي تأنيث الفعل وتأنيث اسم الإشارة. والحلول للتغلب على المشكلات الصوتية منها: 1) تنمية الإدراك السمعي من خلال التدريبات الصوتية، 2) التكرار الجماعي والفردي للنصوص والأمثلة، 3) ربط الصوت بالمعنى أثناء التواصل. والحلول للتغلب على المشكلات النحوية منها: 1) توفير تدريبات عملية متنوعة، 2) استخدام الألعاب اللغوية والأنشطة التفاعلية، 3) التصحيح الفوري البناء أثناء التعلم.